мБоу сош

IIринято

решением Педагогического
МБоУ СоШ J\Гs2 с. Кизляр
Протокол
Ns 9 от

<<18>

р

з.А./

02.2026г.

Пол
о дополнительном образовании

МБОУ СОШ

1.

NЬ2 с.

Кизляр

Общие положения

с Федеральным законом Jф 273-ФЗ
от 29,|2,20|2 года кОб образовании в Российской Федерации> с изменениями от 8 августа
2024 года, Приказом Министерства просвещения Российской Федерации Ns 629 от 27 июля
2022 года <Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по дошолнительным общеобразовательным программам), & также Уставом
общеобразовательной организации и другими нормативными прlRовыми актами
Российской Федераuии, регламентир},ющими деятельность организаций, осуществляющих
1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии

образовательную деятельность.

1,2. !анное Положение определяет цель

и

задачи дополнительного образования в
общеобразовательной организации, функции дополнительного образования, содержание
образовательной деятельности в объединениях доrrолнительного образования,
рассматривает организацию образовательной деятельности, ее взаимоотношения и связи с
другими организациями, устанавливает систему ведения журнz}лов rIета работы
дополнительного образования детей, устанавливает общие требования к ведению журнzrлов
учета работы объединения и порядок их проверки.
вид образования, который направлен на всестороннее
|.З. !ополнumельное образованuе
человека в интеллектуilльном, д}ryовнопотребностей
образовательных
удовлетворение

-

нравственном, физическом

и (или)

профессиональном совершенствовании

сQпровождается повышением уровня образования.

1.4. !ополнительное образование является равноправным,

и

не

взаимодополняющим

компонентом базового образования.
1.5. Щополнительное образование детей строится на принципах демократии, творческого
развития личности, свободного выбора каждым ребенком вида и объема деятельности,
дифференц иации образования с учетом речrльных возможностей каждого обу.lающегося.
i.6. Организация деятельности дополнительного образования детей, формирование системы

дополнительного образования осуществляется на

основе проводимых

в

общеобразовательной организации исследованиях потребностей и интересов обучающихся,
их родителей (законньж представителей).
1.7. Руководителем дополнительного образования детеЙ является заместитель директора по

воспитательной работе, который оргашизует работу

и несёт

ответственность

за

её

результаты.
1.8. В соответствии с ФедераJIьным законом кОб образовании в Российской Федерации)) к
занятию педагогической деятельностью в государственных и м}циципчrльньIх
общеобразовательных организаций не допускаются иностранные агенты.

допоJIнительного образования детей
образовательной области и
ос)тцествjulется на основе свободного выбора детьми

1.9. Приём обуrающихся в объединения

образовательньIх rrрограмм.

испоJIьз},ются учебные
1.10. Щля организации дополнительного образования детей

кабинеты, спортивный зал, другие помещения,
и задачами
1.11. Структура дополнительного образования детей определяется цел,Iми
образовательн},ю
осуIцествпяюЩей
дополнительного образования детей в организы!ии)
дополнительньж
деятельность, количеством и направленностью реализуемых
таковых могут
(в
качестве
компоЕенты:
образовательных 11рограмм и вкJIючает следующие
профильные лаборатории, клубы и т,д,),
быть: кружки,
"rудi",Ъ"кции,
со структурой лополнительного
1.12. Штатное расписание форм"ру"r"" в соответствии
необходимостью и развитием
IIроизводственной
с
образоваrrия и может меняться в связи
быть методисты, педагогимог},т
единиц
дополнительЕого образования (в cocTulBe штатньIх
социаJIьЕые педагоги, педагоги дополнительного
организаторы, педагоги-психологи,
образования определяется
образования и др.). ,Щеятельность педагогов дополIlитепьного
соответств),ющими должностIIыми инструкциями,

дополнительного образования в школе
создание условий для
2.I. Щель доrrолIIительного образования обучающихся
совершеЕствование
самореализации личности каждого обуrающегося через дальнейшее

2. Щель и задачи

системы доfIолнительного образования детей в школе.
2.2
след}.ющих задач:
общего образования;
усиление вариативной составляюrцей

.

. обеспечение личностно-нравственного рrLзвития и

.
.
о
.
.

.
.

профессионаJIьного

самооIIредепешия;

к
обеспеta""" социапьной защиты, поддержки, реабилитации и адаптации детей
жизни в обществе;
школьников;
формирование общей культуры

укреплениездоровьяобучающихся;
в школе;
обеспечение практического приложения знаний и навыков, пол}ченньIх
стимуJIирование познавательной мотивации обучающихся;
творчеству;
приобщa""е,. миру прекрасIIого, воспитание rпобви к искусству и
человека,
воспитание у деiей гражданствеIIности, уважения к правам и свободам
любви к Родине, природе, семье,

3. Функции дополнительного образования
3.1

являются:
] образовательнi}я
обучение ребенка rrо дополнительЕым образовательным программам,
поJýrчение им новых знаний;
. воспитательЕtlя
обогащение и расширонио купьтурного слоЯ образовательноЙ
на этой основе
оргаЕизации, формирование в школе культурIIой среды, определение
четких

.

.

ориеЕтиров,

нравственных

ненавязtмвое

воспитание

детей

через

их

приобщение

к

культуре;
создание гибкой системы дJU{ реализации индивидуirльных творческих
креативнt}я
интересов личности;
освоение ребенком новых направлений деятельности, углубляющих
компеЕсациоЕнz}я
и доfIолняющих основное (базЪвое) образование и создающих эмоционально значимый
предоставление ребенку
для ребенка фон освоения содержания общего образования,
сферах творческой
определенньlх гарантий достижения успеха в избранных им

-

деятельности:

.

физических

организация содержательного досуга как сферы восстановления психо-

сил-ребенка;

рекреационнtu{

значимым
. профориентационнаJI
формировчlние устойчивого интереса к социально
-содействие определению жизненньIх 11ланов ребенка, включая
видам деятеJIьности,
осознанию
предпрофессионi}льную ориентацию. При этом школа способствует не только
организацию
выбрать
помогает
и
но
и дифференциации разли!шьж интересов ребенка,
способности
дополнительного образования, где сиЛаI\4и специаJIистов обнаруженные
могут полуIить дчLльнейшее развитие;
о интеграционнiUI
создание единого образовательного IIространства школы;
ие ребенком социitльного опыта, приобретение им
. функция социЕlлизации
навыков воспроизводства социatльЕьIх связей и личIIостных качеств, необходимьIх дJUI
.

жизни;

самоопределение ребенка в социаJIьно и культурно
ф}т{кция саморе€tJIизации
йu.r"ruо формах жизнедеятельности, проживание им ситуаций успеха, личностное
саморазвитие.

4.

Содержание образовательной деятельности

в

объединениях дополниТельногО

образования детей

4.|. Содержание дополнительного образования оIIредеJUIется дополнительными
доrrолнительными общеразвивающими
общеобразовательными програNIмами программами, дополнительными предпрофессионЕ}льными программами в области
искусств, доцолIIительными образовательЕыми rrрогрrlNIмами СПОРТИВНОЙ ПОДГОТОВКИ
(адаптированньпrли),
рекомеЕдованными Минпросвещением рФ, модифицированными
Ь"rор"*"r". При необходимости возможна постановка эцсперимента и р{вработка

эксперимеIIтilльньD( програNIм, открытие на базе образовательЕой
соответствующих
организации экспериментчlJIьЕой площадки.
4.2. Щополнйтельные общеобразовательные прогрЕtпdмы реализуются в школе в течеЕии
всего календарного года, вкJючаJI каникулярное время.
4.3.
дополнительном образовании обу,rающихся реализуются общеобраЗовательные
образования
уровня
проц)аммы
различIIого
дополнительного
общеразвИвающие
:
направлений
ия
и
образован
различньIх
. физкультурIIо-спортивIlого;

в

,

художественного;
техIlическоготворчества;
, туристско-краеведческого;
. естествеIIнона}чного;
о социаJIьно-г}манитарного.
4.4. образовательная деятельность по дополнительньшu общеобразователЬнЫМ ПDОГО{lIчIМutNI
на:
должна бь:ць
a
обеспечение д}D(овно-нравственного, гражданско-патриотического воспитания
обучающихся;
о
формироваЕие и рЕ}звитие творческих способностей обуrающихся;
в интелJIектуаJIьном,
удовлетвореЕие индивидуальных потребностей обучающихся
и
художественно-эстетическом
физическом
нравственIIом,
развитии
совершенствовании;
безопасного образа жизни, укреrrление
формироваrrие культуры здорового
времени обучающихся;
свободного
здоровья, а также на организацию
a
адаптацию обуT ающихся к жизни в обrцестве;
a
профессиональн},ю ориентацию обуrающихсщ
a
выявление, развитие и поддержку обучающихся, проявивших выдающиеся
о

и

способности;

.

потребностей и интересов обуlающихся, не
Удовлетворение иньD( образовательньIх
Федерации, осущесТвJIяемьIх за
законодаТельствУ Российской
противоречащих
государственных образовательных стандартов и

IIределами федеральньrх

требований,
федера,тьных государственньIх
и
11рограммы,
формы и методы ее реЕLлизации, численныи
+.S. Содержание образовательной

исходя из
возрастной cocTiIB объединения опредеjUIются педагогом самостоятельно,
образовательно-восfIитательньIх задач, психолого-педагогической целесообрЕtзности,
что отражается в
санитарно-гигиенических норм, материаJIьно-техЕических условий,
<Пояснительной записке rrрограммы).
пользоваться типовыми
4,6. Педагогические работники дополнительного образования мог)"г
- программами,
России
(примерными) рекомендованными Минпросвещением
к ним либо
самостоятельно р*ръб-"ruать прогрaммы и соответств),ющие приложения
организаций
дополнитеJIьного
образовательIlых
IIрограI\лмы Других
использовать
образования детей (далее - ООДОД).

5. Организация образовательной деятельности дополнительного образования
и других видов
5.1. Работа доIIолнительного образования осушIествляется на основе годовьIх

и учебньrх планов, утвержденньш директором
его
заместитолем гIо воспитательной работе.
или
общеобразовательной организации
и
5.2. Учебный год в объединениях дополнительЕого обр,азования начинается 1 сентября
заканчивается 31 маJI текущего года. Во время летних каникул образовательная
деятельЕостЬ можеТ продолжаться (если это предусмотрено образовательными
п,
программами) в форме походов, сборов, экспедиций, лагерей разной ЕаIIравленности и т,
СЪстав обучающихся в этот период может быть переменЕым, При проведении
многодневньIх IIоходов рiврешается увеличение нагрузки педагога.
5.З. ,Щополнительное образование детеЙ rrредназначено для педагогически целесообразноЙ
занятости детей в возрасте от б до 18 лет в их свободное (внеучебное) время,
дополнительным
детских объединениях могут проводиться
5.4. Занятия
по
общеобразовательным программам одной тематической направленности или
комIIлексным (интегрированным) програлплмам. .Щrш реапизации комfIлексных программ
прИ"о".rЪ""' 2 и более rrедагогов, распределение учебной нагрузки между

планов, образовательньIх программ

по

в

могуТ быть

которыми фиксируется в образовательной програ:rлме,
5.5. Занятия в объединениях могут tIроводится 11о групfIам, индивидуаJIьно или всем
составом объединения.
5.6. Расписание заrrятий объединения составJuIется для созданшI наиболее благоприятного
труда и отдьIха обуlалощихся общеобразовательной организацией по

режима

представЛениЮ

педагогиЧеских

работников

с учетом

пожеланий

обуT

ающихся,

родителей

(законньп< представителей) несовершеннолетних обучающихсяи возрастных особенностей
обуча_tощихся.
с
5.7. Расписание занятий в объединениях дополнительного образования детей составJIяется

к обязателЬноЙ 1"rебной работе
у{етом того, что оIIи являются дополнительной нагрузкой
детей и подростков в организации, осуществляющей образовательную деятельность,
5.8. Расписание составляется в начыIе уrебного года адмиЕистрацией по IIредставлению
педагогических работников с учетом установления наиболее благоприятного режима труда

отдьD(а обуrающихся. Расписание утверждается директором организации,
осуществляющей образоватепьн).ю деятельность. Перенос занятий или изменение

и

образования и
расписания производится тоJIько с согласия администрации доrIолнительного
по
проводиться
могут
занятия
каникул
оформляется документzlJIьно. В период школьньD(
специ€rльному расписанию.
5.9. Количество Обl"rающихся В объединении, их возрастЕые категории, а также
продолжительностЬ учебных занятий в объедиЕении зависят от направленности

Еормативным
до11олнительных общеобразовательЕых програN{м и определяются локаJIьным
актом организации, осуществJIяющей образовательную деятельность.
5.10. ЩлЯ создаЕиЯ наиболее благоприятных и оптимчIJIьньD( условий дJUI детей в
организации, наIIравленньIх на сохрzшение и укреплеЕие их здоровья, наполняемость
и требованиям санитарнъж правил
учебнъlх групп должна соответствоватъ рекомендациям
сп 2.4.зб48-20.

5.11.ЗаrrяТияВгрУПпахобъеДиненийсобl^rаЮЩиМисясоГраниЧеЕныМиВоЗМожносТяМи
здоровьЯ и (илиj детьми-иНваJIидамИ могуГ проводитЬся индивИдуальнО И В уT ебньrх
с закJIючением психолого-медиков соответствии
группах малой наполняемости
педагогической комиссии (далее - ПМПК).
5.|2. Численный состав объединения может быть уменьшен при вкJIючении в него
обуrающихся с ограниченными возможностями здоровья,
образование предусматривает индивидуurпьную работу с детьми,
5.1З.
'Щопоп""r"rri"ое
конкурсах (от 2 до б часов в
участвующими в городских, российских и международных
неделю).
5.14. В случае снижеЕия фактической посещаемости в течение года груIIпы могут быть
объединены иJIи расформированы. Высвобожденные в этом случае средства исIIольз}.ются
на открытие новьIх детских объединений.
5.15. Продолжительность заIIятийиихколичество в неделю определяются образовательной
програN{мой педагога, а также требованиями, предъявляемыми к режиму деятельности
При
дЬтеЙ в ООДОД (образовательЕtU{ организация дополнитеJIьного образования детей).
проведении занятий с использованием компьютерной техники должны соблюдаться

;.iЁ'Н":;ЁЖЖ"#':"Б;'ЖlТ#" #"Н|УХХ1.,

и сп ольз о вать р zrзличные ф ормы
семинары, практикумы,
.,лекции,
образовательной деятельности: аудиторные занятия,,
экскурсии, крнцерты, выставки, экспедиции и др. Занятия могут проводиться как со всем
составом группы, так и по звеIIьям (3-5 чел.) или индивиду€lJIьно.
5.17. Педагог самостоятелен в выборе системы оценок, периодичности и фор, аттестации
обучающихся. В дополнительноМ образовании исrrользуются след}тощие формы
аттестации: это могут быть тесты, опросы, зачеты, собеседования) доклады, рефераты,
олимпиады, смотры, коЕки)сы, выставки, конференции, концерты, публикации и др,
5.18. Зачисление обуrающихся осуществляется IIа срок, IIредусмотренный дJIя освоеЕиrI
прогрtlN[мы. отчисление обучающихся производится в ситуациях нарушения ими Устава
организации, осуществJu{ющей образовательную деятельность, Правил внутреннего
объединении в случае болезни,
в
рЬ".rор"д*а. За обуЧающимисЯ сохрilняеТся место детском
прохождения санаторно-курортного лечения.
5.19. ,Щеятельность школьников осуществляется как в одновозрастньlх, так и в
(учебная груrrrrа, клуб, студия, ансаrrлбль,
рirзновозрастньD( объединениях по интересам
i"urp др.).В работе объединения могут принимать )ruIастие родители, без включения в
"
сгrисочный состав и по согласованию с rтедагогом.

5.2о. КаждыЙ обучающийсЯ имееТ правО заЕиматьсЯ

В

объединениях разной
обуrения.
направление
изменять
направленности, а также
5.21. в общеобразовательной организации ведется методическаJI работа, направленнаJI Еа
совершенствование содержания образовательной деятельности, форм и методов обуления,
повышение педагогического мастерства работников.
б. Взаимоотношения и связи

6.1. Взаимоотношения и связи с другими структурными rrодразделениями образовательной
оргаЕизации строятся на осноВе приказа директора школы.
6.2.
. вырабОтка единой политики управления педагогическими работниками;
. обеспечение речrлизации образовательно-воспитательньD( программ;

отработка методики уIIравления;
организации
в целях четкой
работы
своевреN{енный обмен информацией
дополнительЕого образования образовательной организации.
6.3. По конкретньпи вопроса:rл Организации деятельности дополнительного обрitзовitния
образовательная организация взаимодействует с :
. организациямидополIIительного
образования;
о

.
.

учреждениямикультуры;
оздоровительными оргаЕизациями и т.д.

7. Ведение

журналов

дополнительного образования детей в школе

учета работы
,7.|. Журнал
учета работы объединений явJIяется государственным,

финансовьпrл

документом, который обязан вести каждый руководитель детского объединения.
7.2. Журна,r учета работы объединений рассчитан на один учебный год и ведется в каждом
объединении.
7.3. Журн€rл }пIета работы объединений относятся к учебно-fIедагогической документации
образовательной организации. ответственность за хранение журналов, контроль за
правильностью их ведения возлагается на директора шкопы и его заместитеJIя.
с
7 .4. В начаJIе учебного года заместитель директора по уrебной работе знакомит педагогов
правилами ведения журнала согласно данному Положению.
7.5. В конце учебного года руководитель объединения сдает журнilJI заместителю директора
по учебной работе. После проверки журнала заместитель директора производит запись:
кжурнал проверен и принят для сдачи в архив. ,щата. Подпись зам. директора>. Журнал
хранитсЯ в архиве школЫ в соответствии с положением о док}меЕтоведении.
7.6. Проверка журЕалов проводится 1 раз в четверть. По итогам проверки делается краткuU{
аналитическaш справка или издается приказ.
8. Общие требования к ведению журналов учета работы обьединения

8.1. Все записи в журнапе делаются руlкой одного цвета четко и акк}ратно на русском
языке, без исправлений (карандаш исключается).
$.]. На первой странице жчрнала рчководитель объединения зашисываеТ:
.
н€lзвание организации (полностью согласно Уставу);
о название своего объединения (согласно рабочей программе объединения);
о ЩНи и часы занятий в объединении (все изменения расrrисания tIроводятсЯ пО
согласованию с заN{естителем директора);
. фамипию, имя и отчество руководителя объединения (полностью).
$.3. Дшr ччета работьл объединения в ж)rрнале отводятся страницы 4-25. где руководителЬ
объединения }казывает:
. фамилию и имя )цащегося (полностью). Списки обучающихся заполЕяютсЯ В
йбu""r"ом порядке. Списочный состав записывается руководителем объединения. Все
измеЕения в списочном составе обуrающихся в журнале (выбытие, прибытие) делает
(приказа шо
руководитель объединениr{ после полу{еIlия им необходимого документа
школе, подтверждающего убытие или прибытие);
. на левой стороне журЕала дату rrроведения занятия (арабскими цифра:rли - число;
месяц) (если занятия сдвоены, то ставится две даты);
. на левой стороне журнала отмечает отсутствующих на каждом занятии (в случае
отсутствия обучаrощегося ставится <н>);
о направой стороне журналадату занятий объединения (двумя арабскими цифрами);
. содерЖание заIIяТий в соответствии с рабочей программой рlтсоводителя объединения
(при проведеЕии сдвоенньIх занятий записываются темы каждого занятия отдельно.
Прочерки, обозначаrощие ((rrовтор) запрещены._ Количество часов tlo каЖдоЙ теме
занятия должно соответствовать утвержденнои рабочей программе объединения.
,Щопускается двустрочнаr{ запись одной темы, занимающаrI одну строку жУрна;rа);

.
.

количество часов работы в соответствии с расписанием объединения;
после каждого проведеЕного заIIятия свою подпись;

о в

конце каждой 1..rебной четверти и в конце 1-rебного года на странице, где
записывается пройденный материаJI, записывается число проведенньIх занятиЙ кпо
плану)) и <фактически> и заверяет личной rrодписью. ,Щелается запись: <Программа
вьшолнена> или <Не пройдены следующие темы. .. ).
8.4. Факт заN[ены занятий фиксируется в специfuтьном ж}рн€}ле замены проrrущенньD(
уроков и занятий и удостоверяется rrодrrисью зilп,{еняющего r{ителя.
8.5. Запись зzlмены занятий производится следующим образом: Еа странице заN{еняемого
занятия записывается тема, предусмотреннчU{ тематическим планированием, после этой
записи пишется слово (за}4ена)) и ставится подпись yIителJI, проводившего зtlмену. Не
допускается оставлять незаписанЕыми темы заменяемьIх уроков с тем, чтобы в дальнейшем
их записi}л заболевший учитель.
8.6. Руководитель объединения указывает на стр.26-27 учет массовой работы объединения.
где оцдLццец
. доту проведения мероприятия;
. краткоесодержаниепроведеЕногомероприятия;
о место проведеЕия даIIного мероприятия;
. количество обl.rалощихся, шринимавших rIастие в проведенном мероtrриятии;
. Ф.И.О. организатора данного мероприжия и его роопись.
8.7. Руководитель объединения указывает на cTp.28-j9 творческие достижения детей:
о номер обучающихся по порядку;
. фамилию и имя )даrцегося (полностью);

.

.

название соревнований, смотров, спектаклей и других мероприятий, в KoTopbD(
обучающийся уrаствовilл в paп,{Kax даЕного объединения;
результчUгы )л{астия в соревнованиях, смотрах, спектакJUtх и других мероприятиях, в

которьж обучающийся участвовzlл в рамках данного объединения.
8.8. Для записи общих сведений об об}.rаrошихся в объединении в журна-rrе отводятся
стр.З 0-З З. где руководитель объединения указывает:
о номер обучающихся в объединении по порядку;
. фамилию и имя (полностью) обулающихся в объединении в алфавитном порядке;
. годрождения (в формате - 2000);
. кJIасс, которьй lrосещает обучающийся объединения (в формате 1А);
о домашний адрес (по фактическому месту проживания) и телефон обуrающнгося в

объединении;
дату вступпения в данное объединение (в формате 0l ,09.202З);
. графу <Заключение врача о допуске к занятиям>> заполняет медицинский работник,
внизу страIIицы ставится подпись медицинского работника школы;
. графу <Когда и почему выбьш> укrLзывается дата и номер приказа, от которого выбыл
обуrающийся из объединения.
8.9. Для записи данныr< о родителях и классном руководителе об}zчающихся в объединении
в жvрнале отЬодятся стр.34-35. где р}rководитель объединения }rказывает:
. номер обучающихся в объединении по порядку;
. фа.тrлилию и имя (полностью) обучающихся в объединении в алфавитном порядке;
.
фамилию, имя и отчество родителей обуlающихся (полностью) напротив фамилии и
имени обl^rающегося в объединении;
рабочий, домашнийили мобильный телефон родителей обучаrощихся;
.
фамилию и инициаJIы кJIассного руководителя ка)кдого обучающегося в объединении;
о в графе <Телефон> ук€Lзывается номер телефона классного руководителя ребенка.
8.10. Рlководитель объединения проводит инстр}ктаж по технике безопасности один раз в
полугодие. Всех прошедших инстр}ктаж вносит в кСписок обуrающихся в объединении,
прошедших инструктаж) на стр.36,З7, где укtвывает:

.

.

.
.
.

номер обучаrощихся в объединении по порядку;
фамилию и имя (полностью) обуrающихся в объединении в алфавитном порядке;
доту проведения инструктажа (в формате 01.09.2023);
. краткое содержание инструктажа (описывЕuI основные виды работы, при KoTopblx может
возникнуть опасность для жизни и здоровья обучающихся);
. графу <<Подпись проводившего инструктаж> руководитель объединения делит на две
части, в одной из которых ставит свою подпись (напротив каждого обучающегося), а в
другой расписывается обучаrощийся объединения (напротив своей фа:rлилии).
8.1 1. В конце каждого шол}тодия р}ководитель делает цифровой отчет работы объединения.
ывает:
данные, коIорого заIlосит в журнал н
a
общее количество обуrающихся в объединении;
a
количество маJIьчиков и девочек, rrосещающих данное объединение;
a
количество обучающихся в объединении flo кJIассilА,{.
9. Порядок проверки журналов учета работы объединений
9.1. .Щиректор и заместители директора обязаны осуществJu{ть контроль за правильностью

ведения журнilлов учета работы объединений, что находит отражение в плане
ВНУТРИШКОЛЬЕОГО КОНТРОЛЯ.

9.2. Направления и периодичность проверки журнitлов у{ета работы объединений:

Направления проверки журналов учета работы
объединений
Качество оформления журналов в соответствии с

установленными

требованиями.

выполнение

Периодичность контроля
1 раз в

четверть

1 раз в

rrолугодие

ПРОГРаI\dМнОгО матеРИ€LПа

Посещаемость

занятий
посещаемости занятий

Обl.T

аrоrцимися,

учет

9.З. Итоги проверки журналов учета работы объединений отражаются в справках, прик€вах
по организации, осуществJUIющей образовательн}.ю деятельность. Запись о результатах
проверки делается на соответствующей странице журIIfu,Iа. Эти страницы заполЕяются
заN{естителем директора или директором школы. Записи делаются при проверке, а записи по
вьшолнению зilNIечаний - в течение след}.ющей за проверкой недели.
10.

Заключительные положения

10.1. Настоящее Положение о дополнительном образовании в школе является локаJIьным
нормативным актом, принимается на Педагогическом совете школы и утверждается (либо
вводится в действие) приказом директора образовательной организации.
10.2. Все изменения и дополнения, вносимые в настоящее Положение, оформляются в
письменноЙ форме в соответствии деЙствующим закоЕодательстЁом РоссиЙскоЙ
Федерации.
10.3. Положение принимается на неоrrределенный срок. Изменения и дополнения к
Положению принимаются в порядке, предусмотреЕном п.10.1. настоящего Положения.
10.4. После принятия Положения (или изменений и дополноний отдельных пунктов и
разделов) в новоЙ редакции предыдущаlI редакция автоматически утрачивает силу.