согласовано:
УТВЕРЖЩЕНО:
приказом.Щиректора МБОУ СОШ
Ns2 с
Кизляр
На заседании профсоюзного
комитета
МБОУ СОШ ]ф2 с. Кизляр
Протокол
Nq 5 от 18 02.2026г.
з.А./
кrfая8р
МБОУ СОШ
Ns2 с. Кизляр
1. Общие положения
Российской Федерации,
1.1. Настоящее Положение разработано на основании Конституции
29 декабря 2012г, Ns
от
закона
Ф.л"рuu"и, Федерального
iй;;;;; Бо*.u
российской
z)l-аз <Об образовании в Российс*ой Ф.д"рации> с-изменениями от 8 августа2024 rода,с
коррупции>
Федерального закона от 25 декабря 2008г. Jф 273-ФЗ <<О противодействии
декабря 202з года, письма Минпросвещения России и
и науки
ПрофессионаJIьного союза рuбо,п"оов народн9J9 образования
'",*1__"1:i
изменениями
от 19
положении о HopMzlx
ОЪлЁрuчr" от 20 августа 2019 г. Ns ИП-94_11061484 <О примерном
;Й;;.;;"аrr"ноИ этики педагогических работников>, ФедеральноIо закона ", ?? aт?9о:и
здоровью
Zbrd.. J\b 436-ФЗ кО защите детей от информации, причиняющей, вред их
от 28 апреля 202З года и других федеральных законов,
развитию> с изменениями
содержащих ограничения, запреты и обязательства для шедагогических работников,
этики
1.2.'Нuс"оящее Положение содержит HopMbI профессиональной
осуIцествлении
при i,j::::::::_y:
руковолствоваться
которыми
рекомендуется
работников,
от занимаемой
'rrро6..."ональной
деятельно.r" ,r.дurоr"r..п"oo работникам, незав1:_1мо
на
ими должности, и механизмы реализации права педагогических работников
норм профессиональной этики
справедливое и объективное расследование нарушения
Настоящее Положение дополняет правила, установленные
педагогических
работников.
законодательством РФ об образовании,
_ совокупность мораль::11]_|I:
1.з. профессиональнаrI этика педагогических_работников
и ко всем участникам
определяющих их отношение к своему профессиональному долгу
отношений в сфере образования.
20:12г, Ns 273-Фз "об
1.4. Федера,тьный закон Российской.Федерации от 29 декабря
касающихся профессиона:tьной
образовании в Российской Федерации" вводит ряд норм,
этики:
.
профессиональной
обязыВает педаГогическиХ работникОв следовать требованиям
этики (п.2 ч-l ст.48);
этики в локаJIьньж
. предусматривает
закрепление норм профессиональной
актах образовательной организац пи (ч.4 ст,47 ) ;
исполнение этих обязанностей
. "Ьр*ur"u"Ъ.,
определяет, что за неисполнение или ненадлежап{ее
этих норм
педагогические работники несут ответственность и что соблюдение
ими аттестации (ч,4 ст,48),
учитывается при прохождении
Положения не должна толковаться как предписывающаJл
1.5. НикаКая норма
"uarЬ"щ.rо
об образовании,
ооrrу.*uо*й нарушение действующего законодательства
"n,
и
соблюдение норм настоящего Положения является нравственным долгом
каждого педагогического работника организации, осуществляющей образовательн}.ю
Деятельность, и критерием оценки качества его профессиональной деятельности.
1.7. Каждому rrедагогическому работнику следует принимать все необходимые меры для
СОблюДения Положения, а каждыЙ участник образовательньIх отношений вправе ожидать от
педагогического работника организации, осуществляюtцей образовательнук) деятельность,
поведения в отношениях с ним в соответствии с настоящим Положением.
1.8. Педагогический работник, осуществляюrций педагогическую деятельность или
пост}тIающиft на работу в образовательную организацию, вправе, изучив содержание
настоящего ПоложеЕия, принять дJUI себя его нормы или отк€Lзаться от rrедагогической
1.6. Знание
деятельности.
обязательства педагогических работников перед профессиональной деятельностью
2.1. ПедагогическИе работники при всех обстоятельствах должны сохранять честь и
2.
достоинство, присущие их деятельности.
2.2
своей
соблюдать следчющие этические принципы:
. законность;
. объективность;
о компетентность;
о независимость;
о тщательность;
. справедливость;
. честность;
. гуманность;
. демократичность;
. профессионаJIизм;
. взаимоуважение;
. конфиденциаJIьность.
2.3. Педагогические работники. сознавая ответственность перед государством. обществом и
гражданами. пDизваны:
уважать честь и достоинство обуrающихся и других участников образовательньж
отношений;
, исключать действия, связанные с влиянием каких-либо личньrх, имущественных
(финансовьтх) и иных интересов, препятствующих добросовестному исполнению
должностньrх обязанностей ;
, проявлять доброжелательность, вежливость, тактичность И tsнимательность к
обучающимся, их родителям (законным представителям) и коллегам;
, проявлять терпимость и
уважение к обычаlIм и традициям народов Российской
ФедерациИ и других государств, учитывать культурные и иные особенности
социtlльныХ
групп,
способствовать
различньIХ
межнационаJIьному
и
межрелигиозному взаимодействию между обучающимися;
соблюдать при выполнении гrрофессиона,тьных обязанностей равенство прав и
свобод человека и гражданинц независимо от пола, расы, национtlльности, языка,
происхождения, имущественного и должностного положения, места жительства,
отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям, а
также других обстоятельств;
,
,
о придеРживатьсЯ внешнегО вида, соответствующего задачам
реализуемой
образовательной программы;
, воздерживаться от размещения в информационно-телекоммуникационной сети
<<Интернет>>' в местах' доступных для детей, информации' причиняюrций Вред
здоровью и (или) развитию детей;
.
избегать ситуациЙ, сrlособньгх нанести вред чести, достоинству и деловой репутации
педагогического работника и (или) организации, осуществляющеЙ образовательную
деятельность.
2.4. Важным покaLзателем профессионаJIизма педагогических работников является культура
речи, IIроявJUIющаяся в их умении грамотно, доходчиво и точно передавать мысли,
придерживаясь следующих речевьIх норм :
Ф ясности, обеспечивающей доступность и простоту в общении;
Ф грамотности, основанной на
*
литературного языка;
использовании общепринятьтх правил русского
содержательности, выражаюrцейся
информативности обраrцения;
в
продуманности, осмысленности и
Ф JIогичности, предполагаюrцей последовательность, непротиворечивость
и
обоснованность изложения мыслей;
Ф доказательности, включающеЙ в себядостоверность и объективность информации;
Ф лаконичности, отражающей краткость и понятность речи;
s уместности, означающеЙ необходимость и важность скi}занного применительно к
конкретной ситуации.
2,5. в
обязаны
воздерживаться от:
* пРенебрежительньIх отзывов о деятельности своеЙ организации, осуществляющей
ОбРаЗОвательную деятельность, или проведения необосноваIIньIх сравнений его с
другими образовательными организациями;
@
ф
'
ПРеУВеЛИЧеНИЯ
СВОеЙ,значимости
'
'
о
о
'
профессиональных
возможностеЙ;
проявления лести, лицемерия, назойливости, лжи и лукавства;
любого ВиДа высказываниЙ и деЙствиЙ дискриминационного характера по признакам
ПОла, вОзраста, расы,
национа,тьности,
языка.
гражданства,
социаJIьного,
ИМущеСтвенного
'
и
или семейного положения, rrолитических или
религиозньIх
предпочтений;
высКutЗываНиЙ, которые могут быть истолкованы как оскорбления в адрес
определенных социа]тьных, национчrльных или конфессионньIх групп;
и циничньIх
выражений
оскорбительного
характера,
связанных
с
резких
физическими недостатками человека;
ГРУбОСтИ, ЗлоЙ иронии, пренебрежительного
тона, заносчивости,
предвзятьIх
замечаниЙ, предъявления неправомерньIх, незаслуженных обвинений;
выражениЙ или реплик, деЙствиЙ, препятствуюIцих
УГроЗ, оскорбительньIх
нормальному общению или провоцир}.ющих противоrrравное поведение;
поспешности в принятии решений, пренебрежения правовыми и (или) моральными
нормами, использования средств, не соотвотствующих требованиям закона,
нравственным принципам и нормам;
РаЗМеЩеНИЯ В Сети "Интернет", в местах, достуIIных для детеЙ, информат{ии,
причиняюrцей вред здоровью и (или) развитию детей. К
з
для раопространения среди детей. относится информация:
/ пОбУждаЮшая детей к совершению действий, представляющих угрозу их жизни
и (или) Здоровью, в том числе к причинению вреда своему здоровью, самоубийству,
либО Жизни и (или) здоровью иньIх лиц, либо направленнаlI на склонение или иное
вовлечение детей в совершение таких действий;
У СПОСОбная вызвать у детей желание употребить наркотические средства,
психотропные и (или) одурманивающие вещества, табачные изделия,
никотинсодержаттI},ю продукцию, zLпкогольную и спиртосодержащую продукцию,
ПРиняТЬ участие в азартньIх играх, заниматься проституцией, бродяжничеством или
попрошайничеством,
/
обосновывающЕuI или огIравдывающuI доtIустимость насилия и (или)
жестокости либо побуждающая осуществлять насильственные действия по
отношению к людям или животным, за исключением случаев, предусмотренных
настоящим Федерал ьным законом:
у содержащая изображение или описание сексуального нааилия;
у отрицающая семейные ценности, rrропагандирующая нетрадиционные
сексуальные отношения и формирlтоIцаJ{ неуважение к родителям и (или) другим
членам семьи;
/ оправдывающаJ{ tIротивоправное поведение;
/ содержаtцая нецензурную брань;
/ содержащая информацию порнографического характера;
/ о несовершеннолетнем, пострадавшем в результате противоправньж действий
(бездействия), включая фамилии, имена, отчества, фото- и видеоизображения такого
несовершеннолетнего, его родителей и иных законньж представителей, дату
аудиозаIIись его голоса, место его
рождения такого несовершеннолетнего,
жительства или место временного пребывания, место его учебы или работы, иную
информацию, позволяюIцlто прямо или косвенно установить JIичность такого
несовершеннолетнего.
2.6. Педагогическим работникам необходимо принимать необходимые меры по
обеспечению безопасности и конфиденциаJIьности информации, за несанкционированное
разглашение которой они несут ответственность или KoTopiul стаJIа им известна в связи с
исполнением своих должностных обязанностей.,
2.7. Во время учебных занятий и любьrх официа_llьньIх мероrrриятий не допускаются
телефонные rrереговоры, звуковой сигнал мобильного телефона должен быть отключен.
2.8. При разрешении конфликтной ситуации, возникшей между педагогическими
работниками, приоритетным явJu{ется учет интересов организации. осуществляюrцей
образователь.н}.ю деятельность, в целом.
2.9.Если rrедагогический работник не уверен в том, как действовать в сложной этической
ситуации, он имеет гIраво обратиться в Комиссию по урегулированию споров между
участниками образовательных отношений за разъяснением, в котором ему не может быть
отказано.
3. Обязательства педагогических работников перед
з.1
отники в
a
о
a
призн€lют уникаJIьность, индивидуi}льность и определенные личные потребности
каждого;
сами выбирают подходящий стиль общения, основанный на взаимном уважении;
стараются обеспечить поддержку каждому для наил}л{шего раскрытия и применения
его потенциаJIа;
выбирают такие методы работы, которые поощряют
a
a
в
rIениках развитие
самостоятельности, инициативности, ответственности, самоконтроля,
самовоспитания, желания сотрудничать и помогать другим;
поведениr{
достижений обучающихся стремятся укреплять их
самоуважение и веру в свои силы, показывать возможности совершенствования,
IIовышать мотивацию обучения;
проявляют толерантность;
защищают их интересы и благосостояние и прилагают все усилия для того, чтобы
защитить их от физического и (или) психологического насилид'
принимают всевозможные меры, чтобы уберечь их от сексуаJIьного домогательства и
(или) насилия;
осуществляют должную заботу и обеспечивают конфиденциальность во всех делах,
затрагивающих их интересы;
при оценке
a
обучающимися
и
.
.
прививают им ценности, созв}п{ные с международными стандартами прав чеJIовека;
всеJшют в них чувство того, что они являются частью взаимно посвяlценного
общества, где есть место для каждого;
. стремятся стать для них положительЕым примером;
. rтрименяют свою власть с соблюдением законодательньIх и морirльных норм и
состраданием;
. гарантирlтот, что особые отношения между ними не булут никогда использованы как
идеологический или религиозный инстр)мент.
обучающимися педагогические работники обязаны
процессе взаимодействия
З.2.
воздерживаться от:
. навязывания им своих взгJuIдов, убеждений и предпочтений;
. оценки их личности и личности их законньIх rrредставителей;
. предвзятойи необъективной оценки их деятельности и постуtIков;
. предвзятой и необъективной оценки действий законньIх представителей
обучаюrцихся;
о отказа от объяснения сложного материала, ссылаясь на личностные и
психологические недостатки обуrающихся, а также из-за отс}"тствия времени для
объяснения (при действитеJIьном отсутствии времени необходимо оговорить время
консультации, удобное для обеих сторон);
. требования дополнительной платы за образовательные услуги (консультации,
подготовку к олимпиадам и т.п.);
. проведения Еа учебных занятиях явноЙ политическоЙ или религиозноЙ агитации;
о употребления ilJIкогольных напитков накаЕуне и во время исполнения должностньIх
обязанностей;
о курения в помещениях и натерритории образовательной организации.
В
4.
с
Обязательства педагогических работников перед родителями (законными
представителями) обучающихся
4.1. Педагогические работники должны быть ограждены от излишнего или неоправданного
вмешательства законных представителей обучающихся в вопросы, которые по своему
характеру входят в их круг профессионilльньIх обязанностей.
4.2
с законными
об}rчающихся должны:
. помнить, что большинство обратившихся родителей или законньж представителей,
как правило, столкнулись с трудностями, неприятностямиили даже бедой. От того,
как их встретят и выслушают, какую окажут помощь, зависит их настроение и их
мнение о педагогических работниках и работе организации, осуществляющей
образовательную деятельность, в целом;
. проявлять внимательность, тактичность, доброжелательность, желание ltомочь;
, выслушивать объяснения или вопросы внимательно, не перебивая говорящего,
проявляlI доброжелательность и уважение к собеседнику;
.
.
.
,
о
,
относиться почтительно к людям преклонного возраста, ветеранам, инвaIJrидам,
оказывать им необходимую помоIць;
выск€lзываться в корректной и убедительной форме; если требуется, спокойно, без
раздражения IIовторять и разъяснять смысл сказанного;
начинать общение с приветствия;
выслушать обрацение и уяснить с}"ть изложенноЙ проблемьi, при необходимости в
корректной форме задать уточняющие вопросы;
требования деЙствующего
законодательства и
рilзъясIIить при необходимости
локllльньD( актов по обсуждаемому вопросу;
принять решение по суrцеству обраrцения (при недостатке полномочий сообщить
координаты полномочного лица);
.
конс\_IьтIlроtsаТь по вопросам образовательной деяте-rIьносrи.
процессе
взаимодействия с
пDедставителями
пе_lагогltческrtе работники не долlкны:
. заставJIять их необоснованно долго ожидать приема;
. перебивать их в грубой форме;
.+.
j. В
обyчающихся
.
проявJшть раздражение и недовольство по отношению к ним;
разговаривать по телефону. игнорируя их rrрисутствие;
, разглашать выскitзанное обучающимися мнение о своих законньIх представителях;
Ф переносить свое отношение к законным представителям обучаюшихся на оценку
личности и достижений их детей.
4.4,Прилаrать все усилия, чтобы поощрить законньIх представителей активIло участвовать в
образовании их ребенка и поддерживать тем самым процесс обуrения, гарантируя выбор
самой оптимаJIьной и подходящей для их ребенка формы работы.
4.5. Рекомендуется не принимать на свой счет обидньrх и несправедливых замечаний,
неуместных острот, насмешек, не допускать втягивания в конфликтную ситуацию или
скандilл.
4.б. в случае конфликтного поведения со стороны законного представителя обу.rающегося
необходимо принять меры для того, чтобы снять его эмоционilльное Еапряжение, а затем
спокойно рtlзъяснить ему порядок решения вопроса.
.
5.
обязательства педагогических работников перед коллегами
5.1
поддерживают
a
a
5.2. в
с ко,
атмосферу
коллегиаJ'IЬности,
уважая
их профессиональные
мнения
и
убеждения;
готовы предложить совет и помощь коллегам, находяtцимся в самом начале своего
профессионiiJIьного пути ;
помогают им в процессе взаимного оценивания, предусмотренного действующим
законодательством и локаJIьными актrlN4и организации, осуществляющей
образовательн}.ю деятельность.
воздерживаться от:
, пренебрежительньIх отзывов о работе других rrедагогических
работников или
проведенИя необосНованного сравIlения их работы со своей;
о предвзятого и необъективного отношения к коллегам;
. обсуждения их недостатков и личной жизни.
. фамильярности в отношениях с коллегами.
б. Обязательства педагогических
работников перед администрацией организации,
осуществляющей образовательную деятельность
6.1. Педагогические работники выполняют разумные укiвания администрации и имеют
право подвергнуть их сомнению в IIорядке, установленном действl,тощим
законодательством.
В
процессе взаимодействия с администрацией rrедагогические
работники обязаны
воздерживаться от заискивания перед ее представителями.
6.2.
7. Обязательства администрации организации, осуществляющей образовательную
деятельность, перед педагогическими работниками
7.1. Быть для других педагогических работников образцом профессионzlJIизма, безупречной
репутации, способствовать формированию в образовательной организации благопр"Ъr"о.о
для эффективной работы морально-rrсихологического климата.
1.2- ЩелаТь все возможное для полного раскрытия способностей и
умений каждого
педагогического работника.
7.
3. Представителям администрации след}rет:
, формировать установки насознательное соблюдение норм настоящего Положения;
, быть примером неукоснительного соблюдения принципов и норм настоящего
,
,
,
.
Положения;
помогатЬ педагогиЧескиМ работникам словом
оказывать морально-
в
на основе принципов и норм
профессиональной этики;
избегатЬ панибратства и фmлильярности в отношениях со всеми категориями
педагогических работников, соблюдать нормы речевого этикета, не lrереходить в
общении с коллегами на ((ты));
соблюдатьсубординацию;
пресекать интриги, слухи, сплетни, проявления нечестности, IIодлости, лицемерия в
коллективе;
регулировать взаимоотношения
обеспечивать. рассмотрение
a
и делом,
IIсихологическ},ю ITомощь и поддержку, вникать в заfIросы и нужды;
коллективе
без. промедления фактов нарушения
профессиона,тьной этики и rrринятие по ним объективньж
решений;
норм
способствовать максимальной открытости и прозрачности деятельности
образовательной организации с тем, чтобы не допустить возникновения ситуаций,
когда из-за недостатка необходимой информации в обществе или
у отдельных
граждан появляются сомнения в законности действий педагогических
работников.
7.4.
a
a
о
перекладывать своЮ ответственность на подчиненньIх;
использовать служебfiое положение в личньD( интересах;
tIроявлять формализм, чванство, высокомерие, грубость;
создавать условия для наушничества и доносительства в коллективе;
обсуждатЬ с подчиненными действия вышестоящих
руководителей;
предоставJU{ть покровительство, возможность карьерного
роста по IIризнакам
родства, землячества, личной преданности, приятельских отношений;
демонстративно приближать к себе своих <любимцев), делегировать им те или иные
полномочия, не соответствующие их статусу; незаслуженно их поощрять,
награждать; необоснованно предоставлятЬ иМ доотуtI к материальным и
нематериа,тьным ресурсам ;
оказывать морiLльное покровительство своим родственникам и близким лк)дям, по
признакам религиозной, кастовой, родовой принадлежности, а также личной
преданности;
умышленно использовать свои должностные полномочия и преимуIцества вопреки
интересам долга, исходя из корыстной личной заинтересованности.
.
a
a
8. Контроль за соблюдением настоящего Положения
8.1. Щля контроля за соблюдением настоящего Положения, поддержки педагогических
работников, ок€Lзания им консультационной помощи в вопросах профЬссиона"rьной этики, а
также урегулирования спорных ситуаций прикtвом директора создается комиссия по
урегулирОваниЮ сIIороВ между участниками
образовательных
отношений
(далее
комиссия). В состав комиссии включаются наиболеь квалифицированные и авторитетные
представители педагогических работников.
8,2. В своей деятельности Комиссия руководствуется действующим законодательством
об
образовании' Уставом образовательной организации, настоящим Положением и
положением о Комиссии по урегулированию споров между
участниками образовательных
отношений.
9, Реализация права педагогических работников на справедливое и объективное
расследование нарушения норм профессиональной этики педагогических работников
7
9.1- ОбразовательНzUI организация стремится обеспечить защиту чес,tи, достоинства и
деловой репутации педагогических работников, а также справедливое и объективное
расследоВание нарушения норМ профессиональной этики педагогических работников.
9.2. Слl^rаи нарушения норМ профессиональной этики педагогических
работников,
установленных пунктом 2.з настоящего Положения, рассматриваются комиссией по
урегулированию споров между участникulми образовательньж отношений, создаваемой в
организации, осуществляющей образовательную деятельность, в соответствии с частью 2
статьи 45 Федерального закона от 29 декабря 2012 т. Jъ 273-ФЗ <Об образовании в
Российской Федерации>.
9.з. Порядок рассмотрения индивидуальцых трудовых споров в комиссиях по трудовым
спорам регулируется в порядке, установленном главой 60 Трулового кодекса Российской
ФедерациИ, порядоК рассмотрения индивидуальных трудовых споров в судах
гражданским IIроцессуальным законодательством Российской Федерации.
9.4. Педагогический работник,
претендуюrций на справедливое и объективное
нарушения
норм
профессиональной
расследование
этики, вправе обратиться в комиссию по
урегулированию споров между участниками образовательных отношений.
9,5, В целях реализации права педагогических
работников на сfIраведливое и объективное
расследование нарушения норм профессиональной этики rrедагогических
работников в
состаВ комиссии
по урегулированию
сIIороВ между участниками
образовательньIх
отношений в обязательном порядке включается ,представитель выборного органа
соответстВующеЙ первичноЙ профсоюЗной организации (при нilJIичии
такого органа).
9,6' В случае несогласия педаIогического работника с решением комиссии по
урегулированию споров между участниками образовательных отношений, невыполнения
решения комиссии по урегулированиЮ спороВ междУ участниками
образовательньIх
отношений, несоответствия решения комиссии по
урегулированию споров между
участниками образОвательных отношений законодur"rr".i"у Роiсийской ФедЪрuцrr
нежелания педагогического работника по каким-либо причинам обраттIаться
в комиссию по
урегулированию споров между участниками образовательных отношений он имеет право
обратиться в суд.
ri,
10. Заключительные положения
10,1, Настоящее Положение о нормах профессиона,тьной этики педагогических
работников
является локtlльным нормативным актом, принимается на Педагогическом
совете школы и
утверждается (либо вводится в действие) приказом директора организации,
осуществляющей образовательн}.ю деятельность.
10,2, Все изменения и дополнения, вносимые в настоящее Положение, оформляются
в
письменной форме
соответствии действуюrцим законодательством Российской
Федерации.
в
10,з, Положение о нормах профессиональной этики педагогических
работников
принимается на неопределенный срок. Изменения и дополнения к Положению
принимаются в порядке, предусмотренном п. 10. 1. настоящего Положения.
10,4, После принятия Положения (или изменений и
дополнений отдельных пунктов и
разделов) в новой редакции гrредьцущiu{ редакция автоматически утрачивает силу.
